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一轮网课让家庭教育原形毕露(1)
     
 
作者:灵通心理   发表日期:2022-3-26 阅读人次:102
 
     
      疫情的“大考”之下,家庭教育也面临一场“大考”:有的家长直呼“被逼疯”“熬不住”,有的家长却淡然处之,从容不迫。
  网课正是一块检验家庭教育成果的“试金石”,也是一面暴露问题的“多棱镜”。网课暴露出哪些问题?给我们带来哪些反思?

  一轮网课暴露了家庭教育弊端

  尽管2020年疫情伊始,学生们已进行过一轮线上学习,但此次网课期间,问题依旧不少:学习环境凌乱吵闹、少数学生边吃东西边上课、亲子关系紧张……。
  一场网课,便能窥得孩子居家期间所接受的家庭教育之一隅:在家庭环境方面,很多家长不注重对家中学习场所的划分,学习空间凌乱;部分家长缺乏处理亲子关系的方式方法,孩子在电脑前上课,家长坐在后面“监督”,让孩子畏手畏脚,如芒在背……网课期间,充分暴露出不同家庭教育下孩子和家长间的差距。
  业内人士反映:2020年学生上完网课返校后,两极分化特别严重:家庭氛围好、学习自觉、生活有规律的孩子学科成绩“跑得很快”,而另一部分孩子的课程学习要完全从头补起。今年这轮网课由于持续时间短,分化或许不像两年前那么大,但是,学生不仅在成绩上出现了分化,而且在心理状态和学习习惯上也出现了许多变化。
  针对网课期间出现的问题,一些学校开设了网上家委会议,家委会成员除了参与班级各项防疫数据统计及打卡管理,协助老师解决家庭教育难题。许多学校除了保留24小时心理热线,还邀请心理专家为家长和学生进行情绪疏导、解决冲突等,并以改编防疫歌、趣味防疫绘画等多种形式引导学生和家长乐观防疫。
 
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