|
| |
|
|
|
“共情”家长的五大奥秘（2） |
| |
|
|
| |
作者:灵通心理 发表日期:2022-2-20 阅读人次：665 |
|
| |
|
|
| |
“不管是管”，为孩子“自我管理”创造条件
家长如何才能做到“共情”呢？专家提出了“不管是管，主动满足”的八字原则。以孩子写作业为例，管理孩子写作业是让很多家长头疼的事儿。很多家长会反复提醒孩子写作业，并且紧盯着孩子写作业的过程，连孩子上厕所、抠鼻子都要干涉，这就导致孩子认为写作业不是自己的事情，而是家长的事情。但其实，如果家长“不管”，不去提醒孩子写作业，也不去管孩子是不是完成了作业，到了需要交作业的时候，孩子自然就会意识到写作业是自己的事情。所以家长的“不管”是在给孩子的“自我管理”提供条件。
“不管是管”的原则同样适用于家庭成员之间。一个家庭中，如果总是妈妈在管理孩子，爸爸就不会插手，因为爸爸并没有管理孩子的机会。“我们经常会看到妈妈责怪爸爸不管孩子，但其实，如果妈妈放手不管一段时间（一个星期内），就会发现爸爸管理孩子的行为有所增加。”专家指出，家长对孩子管得过多，实际上是在抹杀孩子自律的条件，而这些条件实际上是孩子自身独化、独立自主发展的必要条件。
“不管是管”就是“无为而治”，它并不是对孩子不管不问，而是家长要意识到自己并没有对孩子进行专制管理的权利。有些时候要对孩子“睁一只眼，闭一只眼”。家长闭上眼睛了，孩子就独立自主了。
|
|
[关闭窗口] |
