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假装陪伴=没有陪伴,原来真正的有效陪伴是这样! |
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作者:佚 名 发表日期:2018-5-20 阅读人次:1625 |
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最近,黄圣依和她的孩子安迪在网上引起了非常多的讨论。很多人都在分析,虽然安迪的物质生活极端丰盛,想要滑雪场就有滑雪场,想要游乐场就有游乐场,但是作为妈妈的黄圣依和儿子的感情并不深,在节目中,安迪对妈妈的态度甚至像陌生人一样,妈妈也丝毫不了解自己的儿子。
有人评论说,黄圣依和安迪虽然在一起做节目,但是看起来貌合神离,黄圣依没有真正关注安迪的需要和内心。我们总是强调,爸爸妈妈要多陪伴孩子,这样对孩子有利。那么,什么样的陪伴才是有效的陪伴吗?仅仅和孩子在一起就足够了吗?孩子需要的是什么样的陪伴呢?
最近发表在child development上的一篇研究表明,“联合注意”有助于提高3到4岁儿童在语言错误信念任务上的表现。所谓“联合注意”在这里指的是,儿童和陪伴他的成人一起专注于实验任务。
错误信念任务是儿童心理理论研究中的非常经典的一种范式,我们以前也介绍过哦!回顾请戳猜猜我在想什么?——认识心理理论
在这个实验中,研究者主要设计了三种不同的情况:主试和孩子一起看影片,孩子看影片的时候主试做别的,主试不在儿童自己看影片。
影片的内容,就是一个经典的错误信念任务。这个故事是这样的:
这是Maxi,Maxi五岁了,他最喜欢玩飞机了。Maxi你好~
他生日的时候,Maxi的奶奶送给了他一个红色飞机,Maxi在他的房间里玩这个飞机。
这个飞机是Maxi自己的,它飞得很高,很快。
Maxi最好的朋友Charlie来了,Charlie邀请Maxi和他出去玩,Maxi说好。
Maxi把他的飞机放到棕色的箱子里,然后跑出去和Charlie一起玩了。
Maxi和Charlie玩滑梯,他们你追我跑地,非常开心。
Maxi的爸爸来了,他打扫了Maxi的房间,把乱七八糟的东西都收拾了起来。
爸爸打开了棕色的箱子,发现了Maxi的飞机,他把飞机从箱子里拿了出来。
爸爸把飞机挪到了紫色的抽屉里。
Maxi从外面回来了,回到了他的屋子里。Maxi又想玩飞机了。
看到最后时,影片会在最后一幕停下来,主试会问孩子一个问题:你觉得Maxi会去哪里找飞机?正确答案当然应该是左边的箱子,因为Maxi并不知道爸爸把球放到了右边的抽屉里。
那么,你们猜猜,主试陪孩子一起看,孩子看影片主试做别的,孩子自己看,这三种条件下,孩子的表现会有不同吗?
机智的小伙伴们发现了吗?当主试陪孩子一起看的时候,做对的孩子更多。在统计检验中,这种趋势也确实达到了显著。
并且,主试在场但是没和孩子一起看,和主试压根不在孩子自己看,这两种情况下孩子的正确率是差不多。看来,有人“假装”陪着,和没陪着效果是一样的。
所以说,有效的陪伴是非常重要的呀,当陪伴孩子的时候,要给予孩子足够的关注,关注他所关注的内容,才是真正有效的陪伴。总是“假装”陪伴,可能造成的结果,就像黄圣依和安迪一样,只是一对“表面母子”罢了。
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