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成绩不好就是学习困难吗(3)？ |
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作者:灵通心理 发表日期:2023-9-28 阅读人次：217 |
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父母需调整期望值、尊重孩子兴趣
“每次都能考100分，为什么这次考了98分？”门诊中，张医生也遇到过重点班的孩子，父母的期望值非常高，“家长认为孩子出现了学习问题，实际上是他们设定的目标太高、对孩子的要求太高了。”另外，家长不能拿自己孩子的短板与其他孩子的长处去做简单的比较，否则只能让孩子的挫败感越来越强，“孩子觉得自己什么都干不好，对学习出现抵触情绪。”
在就诊过程中，医生为了获知更详细的信息，一般会分别与家长、孩子进行交流，“至少要聊半个小时，尤其是青春期的孩子，有时要聊一个小时。”张医生说，有的孩子比较敏感，在父母面前不敢说话，这种情况下，只要孩子自己的表述能力强，医生会与父母分开交谈。
张医生表示，“学习困难”门诊虽然能够通过行为治疗、康复训练、药物治疗等对症治疗手段帮助孩子，但也需要家长配合干预，才能达到效果。因此，医生会在问诊过程中给予孩子父母养育指导。
“逻辑思维能力是短板，智力结构不平衡造成了学生的学习障碍。”张医生说，每个孩子都有自己的潜力和特长。除了完成老师布置的作业外，家长要给孩子留出更多的时间去发展兴趣爱好。家长在关注孩子学习时，可以先让其完成擅长或是感兴趣的作业。“如果孩子书写不好，就让他先写字母多、文字少的数学或者英语作业。”另外，虽然学习成绩很重要，但是家长还是要给孩子留出运动时间，强度偏大的运动可以让大脑分泌多巴胺，提高注意力、执行力，对孩子的学习也有帮助。
张医生还指出，和睦的家庭关系是治疗“学习困难”的重要一环，尤其是对于合并有焦虑或其他情绪问题的孩子来说更为重要。有的父母因为教育问题产生分歧甚至争吵，这些都不利于孩子的学习和成长，同时，张医生表示，就诊前家长一定要与孩子做好沟通，以便更好地完成检查，“有的孩子是被家长骗来的，反而不利于确诊和治疗。” |
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