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| 提前学的孩子能保持多久优势？ |
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作者:灵通心理 发表日期:2023-2-1 阅读人次：277 |
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许多家长认为，提前学习语文、数学等学科知识，能让孩子在心理上产生优越感，对学习产生自信心，有助于下一阶段学习，真是这样的吗？
目前，很多幼儿园都在搞“幼小衔接”，其初衷并不是让孩子提前学习小学知识，而是为了让孩子更好地适应校园生活。有些家长让孩子提前学习，这是对幼小衔接的功利化、狭隘化理解。当这些孩子升入小学，或许一开始确实熟悉部分授课内容，但这只是打了一个时间差而已。在学习上“揠苗助长”，今后可能反而阻碍孩子的成长。
小学教师反映，那些在幼儿园提前学习拼音、加减法的学生，只是在入校一两个月内有优势。智力正常的学生即使没有提前学，在一个学期里就会赶上来。提前学习知识的学生，因为对知识缺乏新鲜感，可能丧失好奇心，上课走神不用心听讲，成绩反而不如没有学的孩子，结果伤害自信心。可见，提前学习知识违背了客观教学规律，脱离了系统的学校教学。那些提前习得的片面的知识，极有可能成为幼儿的认知负担。
许多家长认为，对幼儿来说，提前学利大于弊。殊不知，提前学的危害是潜在的、不可控的，通过提前学获得的所谓自信是虚假的，由外力强加的。一旦出现心理预期与现实的反差，幼儿可能产生心理问题，甚至封闭自己。 |
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