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初中学业考试今年稳中有变 |
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作者:王东 发表日期:2009-3-14 阅读人次：2952 |
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2009年《浙江省初中学业考试说明》日前出炉。作为全省学业考试的指南，今年的《考试说明》到底有什么新变化？各市在试卷命制上又要注意些什么？考生究竟该如何复习应考？
《考试说明》稳中有变
据省教育厅教研室相关负责人介绍，今年我省学业考试的《考试说明》与去年相比，数学、思想品德等科目总体变化不大，而语文则相对调整得多一些。其中，“语文基础知识积累与运用”部分，扩大了“名著以及其他重要作家作品的认知内容”以及“古诗词”的考查范围；此外，“现代文阅读部分”也有明显调整，如将现代文分为“文学作品”和“非文学作品”，对文学作品要求考生能根据文本特点，结合文化背景，透过语言、故事情节、人物形象、表现特色和思想感情形成自己的感悟和体验，并能作简明的赏析与评价。
今年的英语科目也有一些微调，主要是增加了词汇量。“去年要求听说读写‘四会’的单词为1306个，今年增加到1392个。”教研员李冬梅告诉笔者，明后年英语学业考试的词汇量还要增加，最迟到2011年我省所有初中毕业生都要求掌握课程标准规定的1500～1600个单词。至于科学考试，仅有3处微调，其中“描述纳米材料及其应用前景”在物质的结构部分中被删去，“根据物质的组成来分类常见物质”从B级(理解)提升为C级(应用)，地形地壳运动部分删去了“领悟假说在科学发现中的作用”这一知识点。而历史与社会考试今年恢复了“社会调查”这个考点。
把握好两条命题原则
我省在新课程改革的首次学业考试中，省教研室为余杭、北仑、义乌三个国家级课改实验区的初中毕业生命制了试卷。“从一开始，我们就严格按照省教育厅的要求命制学业考试卷。核心是两条，一是降低试卷的难度系数，二是体现新课改的理念。”省教研室教研员许芬英解释说，按省教育厅要求，学业考试卷的难度系数期望控制在0.75左右；同时省教育厅也鼓励各市命制出一些体现过程性、探究和应用能力的试题。而根据省教研室的监测，近年来我省各地的学业试卷总体上对课改理念把握较好，但试卷难度有所反弹，并且也有考查内容选择不当的现象。
去年我省个别市个别科目的学业试卷难度大幅飙升，有的甚至达到了0.65附近。省教研室相关负责人表示，难度下不来，学生的课业负担就不可能真正减轻，因此在试卷命制中一定要注意降低起点、减缓坡度、减少题量。与此同时，还有部分学科的试卷出现“超纲”的现象。“个别试卷将高中内容或高考试题经过简单改造后，放入学业试卷。”这些试题涉及的大多是高中必学内容，这种“高中内容简单下放”会对初中教学产生不良的导向。
另外，个别试卷也出现了直接从复习资料中摘抄或改编幅度不大的试题，为提高学业试卷的命制质量，省教研室将在3月下旬组织相关研讨与培训。
能力考查越来越受重视
省教育厅的相关文件明确提出，制订《考试说明》就是为了避免考试的盲目性，缩小各市学业试卷的差异性，实现考试的科学化、标准化，有利于考生复习备考，减轻负担。在语文学科的复习上，省教研室语文教研员蔡少军表示，考试目标的调整其导向是促使初中语文教学回归语文本身，关注学生的文学积累。他提醒考生要仔细阅读《考试说明》上的例卷和“评分标准”，“像现代文阅读，如果考生能紧扣文本进行叙评，且言之成理、表述清楚的，那肯定可以获得较高的分数”。
将“社会调查”重新纳入“历史与社会”的考核范围，在教研员牛学文看来，这与该学科注重学生的创新精神和实践能力培养密不可分，近年来的学业考试卷也充分地说明了这一点。许多问题需要学生加以分析、概括后有条理地表达，应避免成人化、学术化语言。牛学文说，像生活化、地方性的社会热点等，考生都要注意体察，要有主见地思考各种社会问题。
“数学的命题探究，浙江走在了全国前列。”教研员许芬英表示，一些比较重视数学知识内在联系、重视数学思想、简约中蕴含深刻“数学味”的试题应该引起师生的重视。
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